Notları Bilgi Kartına Çevirme: İşe Yarayan Yöntem

Notları bilgi kartına çevirmek, okuyup geçtiğin cümleleri cevaplamak zorunda kaldığın sorulara dönüştürmek demek. Not şunu der: "Mitokondri, oksidatif fosforilasyon yoluyla ATP üretir." Kart ise sorar: "Hücredeki ATP'nin büyük kısmını mitokondride hangi süreç üretir?" ve cevabı göstermeden önce senden onu söylemeni bekler. Kelimeler neredeyse hiç değişmedi. Değişen şey işin yönü, ve bütün mesele zaten o yön.

Bunu deneyenlerin çoğu, çalışıyormuş hissi veren ama hiçbir işe yaramayan bir desteyle kalır. Sebebi basit: çevirmek yerine kopyalamışlardır. Bu yazı tam olarak o farkı anlatıyor.

Not ile kart birbirinin tersi işi yapar

Not bir depodur. Onu, ileride hatırlamak zorunda kalmayasın diye yazdın ve gözle taranmak üzere biçimlendirdin: tam cümleler, her bilginin etrafında bağlam, aradığını bulmanı sağlayan başlıklar. İyi bir notu okumak akıcı gelir, sorun da tam burada. Akıcılık tanımaktır, tanımak ise hatırlamak değildir.

Bilgi kartı ise bir hatırlama tetikleyicisidir. Görevi, seni bir şeyi bilmenden hemen önceki ana koymak, birkaç saniye orada tutmak, sonra seni onaylamak ya da düzeltmektir. Zorlanmadan cevaplıyorsan o kart hiçbir iş yapmıyordur. Cevaba hiç başlayamıyorsan da kart fazla büyüktür, bölünmesi gerekir.

Yani bu dönüşüm, paragrafı iki yüzlü bir dikdörtgene taşımaktan ibaret bir biçim değişikliği değil. Notu kolay okunur yapan parçaların tam olarak çıkarıldığı bir yeniden yazma işi.

Bu dönüşüm neden zahmete değer

Bu, öğrenme araştırmalarının en sağlam bulgularından biri. Roediger ve Karpicke'nin 2006 tarihli deneylerinde öğrenciler bir metni okudu, sonra ya metni tekrar çalıştı ya da metin üzerinden deneme testleri çözdü. Hemen ardından yapılan sınavda tekrar çalışmak daha iyi görünüyordu. Bir hafta sonra tablo net biçimde tersine döndü: bilgiyi hafızadan geri çağırma pratiği yapan öğrenciler, metni yeniden okuyanlara göre belirgin şekilde daha fazlasını hatırladı. Bir şeyi hafızadan çekip çıkarma eylemi, o şeyin ne kadar kalıcı olduğunu değiştirdi.

Dunlosky ve arkadaşları 2013'te yaygın on çalışma tekniğini gözden geçirdi ve uyumlu bir sonuca vardı. En yüksek fayda notunu deneme testi çözmek ve çalışmayı zamana yaymak aldı. Herkesin notlarıyla yaptığı iki şey, yani yeniden okumak ve fosforlu kalemle işaretlemek, düşük fayda tarafında kaldı. Bilgi kartları, bir yığın notu deneme testine çevirmenin en ucuz yolu. Teknik bu yüzden kartondan yazılıma, yazılımdan telefona geçerken biçimini hiç değiştirmeden hayatta kaldı.

Bunun neyi iddia etmediğine dikkat et. Geri çağırma pratiği, geri çağırabildiğin şeyi güçlendirir. Neyin geri çağrılmaya değer olduğuna karar vermez. O kısım hâlâ senin işin, ve destelerin çoğu tam orada yanlış gidiyor.

Notundaki hangi satır kart olur, hangisi olmaz

Her satır bir kartı hak etmez. Kararı notun kendi yapısına bakarak ver.

Notta ne var	Kart olur mu?	Kartın biçimi
Tanımı verilmiş bir terim	Evet	Terimden tanıma, tanımdan terime
Bir sayı, tarih ya da sabit	Hazırlıksız sorulacaksa evet	Doğrudan soru, kart başına tek bilgi
Sebep sonuç çifti	Evet	"X olunca ne olur?" ve "Y neden olur?"
Çok adımlı bir süreç	Yalnızca parçalanırsa	Her adım için bir kart, bir de sıralama kartı
Çözümlü örnek soru	Genellikle hayır	Kartlamak yerine soruyu baştan çöz
Arka plan anlatısı ve bağlam	Hayır	Notta kalsın
Henüz anlamadığın bir şey	Hayır	Önce anla, sonra kartla

Atlanan satır hep sonuncusu. Bilgi kartı bir bilgiyi hatırlanabilir yapar ama onu anlamlı yapamaz. Okuyamadığın bir formülü ezberlersen elinde doğru cevapladığın bir kart ve hâlâ yapamadığın bir soru olur. Konuyu oku, mantığı takip et, sonra kartı yaz. İlk turun mekaniğini evde bilgi kartı yapmanın 6 adımlı yöntemi daha ayrıntılı anlatıyor.

Yeni yazdığın bir kart için dört test

1. Tek nefeste cevaplanıyor mu? Cevap üç cümle sürüyorsa o kart aslında üç karttır.
2. Soru cevabı ele veriyor mu? "ATP üretiminin ana süreci oksidatif fosforilasyon mudur?" sorusu, sonsuza kadar doğru tahmin edeceğin bir evet hayır sorusudur. Şeyin kendisini sor.
3. Cevabı üretmeden sadece tanır mıydın? Çoktan seçmeli, konuyu baştan sona taramak için işe yarar ama boş bir soruya göre daha zayıf bir hafıza testidir. Hiçbir seçeneğin sunulmadığı kartları da karıştır ve çoktan seçmeliyi varsayılan olarak değil bilinçli olarak kullan.
4. Sayfadan koparılınca ayakta kalıyor mu? Kart yalnızca hangi konudan geldiğini hatırladığında anlam kazanıyorsa, bağlamı sorunun içine ekle. Kartlar karışacak, zaten olayı da bu.

Bilgi kartlarının işe yaramadığı yer

Bilgi kartları olguları, terimleri ve küçük sabit ilişkileri iyi taşır. Aynı anda birkaç parçayı bir arada tutmayı gerektiren her şeyde zayıftır: bir ispat kurmak, kompozisyon yazmak, bir vakayı okumak, bir sistemdeki hatayı bulmak. Bir kavramın tanımını kartlayıp yine de o kavramın etrafında tasarım yapamayabilirsin. Bu tür malzeme için dürüst cevap şu: sana deste değil, soru çözümü ve yazılı çalışma lazım.

Hacimde de sessizce çökerler. Bir dönemden çıkan sekiz yüz kartlık deste bir çalışma aracı değil, ikinci bir iştir. Çoğu kişi üçüncü haftada bırakır ve "bilgi kartları bana göre değil" sonucuna varır. Elle kurulan bir destenin gerçekçi tavanı, insanların beklediğinden çok daha düşük. Bir turunu bile bitiremediğin eksiksiz bir deste yerine, gerçekten yanlış yaptığın konuyu kapsayan yüz kart daha iyidir.

Bir de gerçek bir maliyet sorusu var. Kartları elle yazmak başlı başına bir çalışma biçimi: neyin önemli olduğuna karar vermek ve soruyu kurmak, öğrenmenin büyük kısmının gerçekleştiği yer. Otomatik üretmek o saati kazandırır ama o düşünmeyi de atlar. Elindeki malzemenin miktarına ve konuyu ne kadar anladığına göre iki tercih de savunulabilir. Anki ya da Quizlet gibi araçlar, kartlar bir kez var olduktan sonra tekrar tarafında gerçekten iyi; asıl özenilmesi gereken kısım dönüşüm adımı. Malzemen yazılı metin değil de bir sayfanın fotoğrafı veya ders kaydıysa, Qora onu kısa bir derse ve tam o malzemeden çıkarılmış sorulara çeviriyor, okuma ve deşifre işini telefonun kendisi yapıyor.

Sık sorulan sorular

Bir sayfa nottan kaç bilgi kartı çıkmalı?

Genelde beş ile on beş arası. Kırk kart çıkıyorsa fikirleri değil cümleleri kartlıyorsun demektir. Tanım yoğunluklu bir sayfa daha fazlasını hak eder, anlatı ya da çözümlü örnek dolu bir sayfa neredeyse hiçbirini. Notun uzunluğu, içindeki bilgi sayısını kötü tahmin eder.

El yazısı kartlar mı dijital kartlar mı daha iyi?

El yazısı seni yavaşlatır, bu da seçim yapmaya zorlar ve bazı öğrenciler bunu değerli bulur. Dijital kartlar ise aralıklı tekrar zamanlaması sağlar, tekrarların ne zaman yapılacağını bir kutunun içindeki kâğıtlardan çok daha iyi yönetir. Desten küçükse ve sınav yakınsa kâğıt yeter. Aylarca tekrar edeceğin bir şey kuruyorsan yazılım kullan.

Kartları not tutarken mi, sonra mı yapmalıyım?

Sonra, konuyu baştan sona bir kez okuduktan sonra. Ders anlatılırken yazılan kartlar, az önce duyulan ifadeyi kopyalama eğilimindedir; sonuçta fikri değil cümleyi ezberlersin. Notla kart arasına bir gün koymak, hangi kısımları şimdiden unuttuğunu da gösterir, kartlanmaya değer olanlar tam olarak onlardır.

Deste hazır olduktan sonra notlarım hâlâ gerekli mi?

Evet. Kartlar bilgiyi tutar, notlar o bilgileri birbirine bağlayan akıl yürütmeyi tutar. Bir kart üst üste yanlış gitmeye başladığında çözüm neredeyse her zaman notlardadır: mekanizmayı anlamamışsındır ve hiçbir tekrar miktarı bunu yamayamaz. İkisini de sakla, inatçı bir kartı geri dönüp okuma işareti say.

Notları bilgi kartına çevirmek, amaçları birbirinin tersi olan iki biçim arasında bir çeviridir ve bu çevirinin kalitesi kart sayısından çok daha önemlidir. Zaten anladığın bir sayfa notu al, ondan on kart yaz ve her birini yukarıdaki dört testten geçir. İkiden fazlası kalıyorsa sorun hafızanda değil, kurduğun cümlede, ve o düzeltilebilir bir şey.