Notlardan Bilgi Kartı Oluşturma: Ne İşe Yarar

Notlardan bilgi kartı yapmak, zaten yazmış olduğun cümleleri hafızandan cevaplamak zorunda olduğun sorulara çevirmek demek. Değer kartlara sahip olmakta değil, cevabı bakmadan kafandan çekip çıkarma anında. Bir sayfa not sana malzemeyi tanıma imkânı verir; bir deste kart onu üretmeni zorunlu kılar, ve bunlar farklı becerilerdir.

Kavramın tamamı bu ayrımda. Gerisi, hangi uygulama, kaç kart, hangi biçim, bunun altında kalır.

Bu dönüşüm neden işe yarıyor

Nedenin bilişsel psikolojide bir adı var: test etkisi, ya da hatırlama pratiği. Roediger ve Karpicke'nin 2006 deneylerinde bir metni bir kez okuyup ardından hatırlama testi çözen öğrenciler, aynı metni tekrar tekrar okuyanlara göre bir hafta sonra belirgin biçimde daha fazlasını hatırladı. Üstelik çalışırken kendine daha çok güvenen taraf tekrar okuyan gruptu. Güven ile kalıcılık birbirinden ayrıldı.

Dunlosky ve arkadaşlarının 2013 tarihli öğrenme teknikleri derlemesi, incelediği stratejiler içinde pratik test çözmeyi en yüksek faydalı iki yöntemden biri olarak değerlendirdi, aralıklı çalışmayla birlikte. Öğrencilerin gerçekte en çok yaptığı iki şey, tekrar okumak ve altını çizmek, düşük fayda grubunda kaldı.

Bilgi kartları, kendi malzemen üzerinde pratik test çözmenin elindeki en ucuz yolu. Notların zaten içerik. Onları çevirmek bir akşamını alır. Alternatif, yani hocanın seni sınamasını beklemek, hem çok yavaş hem de bir kez oluyor.

Bir kartı kart yapan şey

Notlarındaki her satır kullanılabilir bir karta dönüşmez. Bir kart, tek bir cevabı olduğunda ve soru o cevabı içinde barındırmadığında işe yarar.

Not satırı	Kötü kart	İyi kart
"Mitokondri, oksidatif fosforilasyonla ATP üretir"	"Mitokondri ATP'yi ___ ile üretir"	"Hücrenin ATP'sinin büyük kısmını hangi organel, hangi süreçle üretir?"
"1929 Buhranı'ndan sonra Türkiye devletçiliğe yöneldi"	"1929'da ne oldu ve sonrasında ne geldi?"	"1929 Buhranı'nın Türkiye'nin ekonomi politikasındaki doğrudan sonucu neydi?"
"İkili aramanın karmaşıklığı O(log n)"	"İkili arama O(log n)'dir çünkü arama uzayını yarılar"	"İkili aramanın zaman karmaşıklığı nedir ve neden?"

Üç hata deseni sürekli karşına çıkar. Birincisi, iki cevabın birbirine dikilmiş olduğu kart: buna dürüstçe "bildim" ya da "bilmedim" diyemezsin. İkincisi, ifadesi cevabı ele veren kart; bir cümleyi kopyalayıp içinden tek kelime silince tam olarak bu olur. Üçüncüsü, bir mekanizmayı değil bir kelimeyi ölçen kart: etiketi öğrenirsin, işleyişi öğrenmezsin.

Kaba bir süzgeç: cevabı on beş saniyenin altında sesli söyleyemiyorsan, o kart fazla iş yapıyordur. Böl.

Kartlar nereden gelmeli

Üç kaynak var ve eşit değiller.

Kendi notların hocanın gerçekte vurguladığı şeye uyan kartlar üretir. Hazır bir deste varken bile işi kendin yapmanın sebebi budur. Bedeli şu: notlarında bir boşluk varsa, destende de aynı boşluk vardır, hem de sessizce.

Hazır desteler, Quizlet'teki ya da paylaşılan Anki koleksiyonlarındakiler, saatler kazandırır ve standart malzemede gerçekten işe yarar: tıp terminolojisi, yabancı dil kelimeleri, gövdesi sabit olan her konu. Ders kendine özgü olduğunda çuvallarlar. Bir başkasının "Psikolojiye Giriş" destesi, hocanın üç hafta boyunca tek bir araştırmayı anlattığını bilemez.

Üretilen kartlar, yani yazılımın notlarını okuyup soruları yazdığı hâl, ikisinin arasında durur. Üretim hızlıdır, kapsam düzgün dağılır, ama notlarında ne varsa onu miras alır ve yardım almadan önemli bir cümleyi geçiştirilmiş bir cümleden ayıramaz. Çıktının sınava hazır olduğunu varsaymadan önce bunu bilmekte fayda var. Bunun pratik hâlini istiyorsan, notları bilgi kartına çevirmek her yaklaşımın zaman olarak neye mal olduğunu anlatıyor.

Herkesin atladığı kısım

Desteyi hazırlamak çalışmak gibi hissettirir. Değildir. Çalışmaya hazırlıktır.

Hatırlama pratiği çalışmalarındaki ölçülebilir fayda, günlere yayılmış test etme kısmından geliyor. Sınavdan önceki gece hazırlanıp iki kez tekrar edilen bir deste, aynı destenin altı güne yayılmış onar dakikalık tekrarlarla verdiğinin çok küçük bir kısmını verir. Bu, aynı Dunlosky derlemesinde test etkisinin hemen yanında duran aralıklı çalışma bulgusudur ve ikisi birbirini çarpar.

Pratikte: desteyi erken kur, tek oturuşta bitir ve kusurlu olacağını kabul et. Sonra kısa oturumlarla tekrar et. Sürekli doğru bildiğin kartlar karşına çıkmayı bırakmalı; kaçırdıkların daha erken geri gelmeli. Aralıklı tekrar yazılımlarının var olma sebebi tam olarak bu zamanlama.

Bilgi kartlarının yanlış araç olduğu yerler

Bilgi kartı, ayrık bilgiler ve sıkı tanımlar için bir hatırlama aygıtıdır. Birkaç fikri aynı anda tutup bir argüman kurmanı gerektiren her şeyde zayıftır.

Sınavın klasik yazılıysa, "savaşın nedenleri neydi" diye soran bir kart sana liste ezberletir, tez kurmayı öğretmez. Sınavın çok adımlı bir türetme istiyorsa, sonuç formülünü taşıyan kart tam da puan kaybettiğin adımları atlar. Malzeme bir işlem sırasıysa, o işlemi baştan sona yapman gerekir.

Sessiz bir arıza biçimleri de var: sıra bağımlılığı. Bir desteyi hep aynı sırayla tekrar edersen, ipucundan değil konumdan hatırlamaya başlarsın. Karıştır, yoksa deste sana ne bildiğin konusunda yalan söylemeye başlar.

Karta gelmeyen malzeme için genellikle daha doğru aygıt, notlarından tam uzunlukta deneme soruları çıkarmaktır, çünkü biçim senden istenecek olan şeye benziyor.

İşleyen bir yöntem

Önce konuyu bitir. Henüz anlamadığın notlardan yapılan kartlar kafa karışıklığını kodlar.
Bir bölümü oku ve bir olguyu, bir tanımı, bir ilişkiyi ya da bir sayıyı bildiren her satırı işaretle.
Her işareti tek cevabı olan tek bir soruya çevir. Yeniden ifade et, orijinal cümleden kelime silme.
Cevabı arkaya kendi cümlelerinle yaz, sesli söyleyebileceğin kadar kısa.
Ertesi gün tekrar et, sonra iki gün sonra, sonra dört gün sonra. Su gibi bildiklerini desteden çıkar.

Qora, ikinci ve üçüncü adımı notlarının fotoğrafından ya da bir ders kaydından yapıyor, sonra farklı biçimlerde soru üretiyor: çoktan seçmeli, boşluk doldurma, yazılı cevap ve açık hatırlama. Metin tanıma ve transkripsiyon cihaz üzerinde çalışıyor, yani görüntü ya da ses telefonundan çıkmıyor. Birinci adım yine sana ait, beşinci adım da öyle.

Sık sorulan sorular

Bir dersten kaç bilgi kartı çıkmalı?

Bir saatlik tipik bir ders için yoğunluğa göre on beş ile kırk arasında. Yüz tane çıkarıyorsan fikirleri değil cümleleri kartlıyorsundur. Beş tane çıkarıyorsan, muhtemelen bildiğini varsaydığın tanımları atlıyorsun.

Kartları elle mi yazmalıyım, bilgisayarda mı?

El yazısı seni sıkıştırmaya zorlar ve bu tek başına faydalı bir işlemedir, ama yavaştır ve kartlar otomatik olarak zamanlanamaz. Yazmak ya da üretmek seni tekrar aşamasına daha çabuk götürür, öğrenmenin gerçekleştiği yer de orası. Vaktin darsa yaz. Fiziksel kart tarafı için evde bilgi kartı nasıl yapılır yazısına bak.

Notlarımdaki her şey için kart yapmam gerekir mi?

Hayır, ve bunu denemek insanların bu işten en sık soğuma biçimi. Boş kalmaktan utanacağın şeyleri kartla: tanımlar, mekanizmalar, bir sıralamayı çakan tarihler, ezberden üretmen gereken formüller. Bağlamı ve anlatıyı tekrar okuyabilirsin.

Yazılım dağınık el yazısı notlardan iyi kart çıkarabilir mi?

Okuyabilir, çoğu zaman da iyi okur, ve açık cümleleri açık sorulara çevirebilir. Yapamadığı şey, baştan eksik olan notları onarmak ya da bir cümlenin çevresindeki yirmi cümleden daha önemli olduğunu çıkarmak. Kapsamın tam olduğunu varsaymak yerine çıktıyı ders izlencesiyle karşılaştır.

Notlardan bilgi kartı yapmak bir çeviri işidir: cümleler soruya, tanıma da hatırlamaya dönüşür. Kartların kendisi ucuz; araştırmanın anlattığı sonucu üreten şey, kendini birkaç güne yayarak sınama disiplini. Bu akşam geçen haftanın notlarından bir bölüm al, her biri tek cevaplı on beş soruya çevir ve yarın başka hiçbir şeye bakmadan önce kendini onunla sına.